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La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) presentó dos nuevas guías orientadas a la prevención del ciberdelito y al fortalecimiento de la seguridad digital de niños, niñas y adolescentes, con el objetivo de brindar herramientas a familias, docentes y estudiantes frente a los riesgos del entorno digital.
Los materiales incluyen una guía de prevención del ciberdelito para educadores y familias y una miniguía sobre seguridad en internet para niños y adolescentes, elaboradas para el contexto uruguayo a partir de experiencias internacionales.
Según informó la ANEP, la iniciativa busca promover una ciudadanía digital más segura y fortalecer capacidades tanto en el ámbito educativo como en el familiar, sin limitar el acceso a la tecnología ni desconocer los beneficios que han generado políticas públicas como Ceibal en materia de inclusión digital.
La guía dirigida a equipos docentes y familias está enfocada en ofrecer orientaciones prácticas para identificar y abordar riesgos y amenazas presentes en el ciberespacio.
En paralelo, las miniguías para niños y adolescentes fueron diseñadas con un lenguaje accesible para facilitar la comprensión de situaciones de riesgo, así como para informar sobre cómo realizar denuncias en caso de ser víctimas de delitos en línea.
Ambos materiales quedarán disponibles en los sitios web de los organismos que participaron en su elaboración.
Durante la presentación, la subsecretaria del Ministerio del Interior, Gabriela Valverde, señaló que el ciberdelito forma parte de las problemáticas vinculadas al crimen organizado y sostuvo que el abordaje debe centrarse en la prevención.
"El ciberdelito es una de las partes del crimen organizado, y se aborda desde la educación, porque se entiende que la forma de tratar el tema es desde la prevención", afirmó.
La elaboración de las guías fue impulsada por la Dirección de Derechos Humanos de la ANEP, en coordinación con la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito, Agesic, INAU, la Fiscalía General de la Nación, la Junta Nacional de Drogas (JND), el Ministerio del Interior, el Centro de Estudios Judiciales del Uruguay, el Global Programme on Cyber Crime y la Embajada de Estados Unidos en Uruguay.
"No es prohibir, sino acompañar"
Valverde subrayó que niños y adolescentes son nativos digitales, mientras que muchas veces sus referentes adultos no manejan las mismas herramientas o dinámicas de interacción en línea.
En ese sentido, planteó que la respuesta no debe pasar por restringir el acceso a lo digital, sino por acompañar, sensibilizar y generar conciencia sobre los riesgos.
"No es prohibiéndoles el uso de lo digital, pero sí acompañándolos, sensibilizándolos y concientizándolos de los peligros que pueden ocurrir en el espacio digital", expresó.
La jerarca también remarcó la importancia de denunciar este tipo de delitos y advirtió sobre la necesidad de evitar que un entorno con amplias oportunidades se convierta en un espacio de vulneración para menores de edad.
El rol de los adultos en el entorno digital
Por su parte, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, recordó que Uruguay presenta altos niveles de acceso a internet en comparación con otros países, en buena medida por el desarrollo de políticas impulsadas por Antel y Ceibal.
Sin embargo, señaló que esa fortaleza en el acceso también obliga a prestar atención a las complejidades que enfrentan niños y adolescentes en el uso cotidiano de herramientas digitales.
Caggiani sostuvo que uno de los objetivos de estas guías es ofrecer claves para que los adultos puedan asumir un rol más activo frente a una problemática que muchas veces pasa inadvertida en los hogares.
Advirtió que suele instalarse la idea de que un niño está seguro por el solo hecho de estar en su casa, cuando en realidad puede estar interactuando en línea con personas adultas con otras intenciones.
En ese marco, consideró que el desafío también implica que los adultos revisen cómo se redefine hoy la frontera entre el espacio público y el privado en los entornos digitales.
El titular de la ANEP remarcó además que la prevención de riesgos debe ser compatible con una visión de ciudadanía digital que no prive a niños y adolescentes de las oportunidades que brinda el uso de internet.
A su entender, el principal riesgo sería que, frente a las amenazas del entorno digital, se opte por limitar el acceso o la participación de los más jóvenes en herramientas fundamentales para el ejercicio de la ciudadanía contemporánea.
"Lo peor que puede suceder es que, en el entendido de que hay riesgos, los gurises se pierdan la potencia del ejercicio de la ciudadanía del siglo XXI", señaló.
Un enfoque de mediano y largo plazo
El coordinador residente de Naciones Unidas en Uruguay, Pablo Ruiz Hiebra, valoró la elaboración de estos materiales y sostuvo que el avance de las tecnologías abre múltiples oportunidades, pero también nuevos riesgos para niños y adolescentes.
En ese sentido, consideró que contar con herramientas concretas para acompañar el uso seguro de internet es una respuesta útil, necesaria y con proyección a mediano y largo plazo.